即將面試的各位小伙伴一定談起面試中的材料題都很憂桑，因為信息多、信息雜，關(guān)鍵題目一還明確要求結(jié)合材料，真是大寫的尷尬和為難，那么究竟如何解答好材料分析題呢？

　　首先，把握材料類型很重要。其實結(jié)合當前材料題的類型不難發(fā)現(xiàn)常見的主要是三種：以人為主的人物紀實篇、以事為主的事件篇、以物為主的事物篇。這三種類型往往材料都具有指向性，問題亦然。如這道真題：請結(jié)合材料，談談“黃桷蘭婆婆”事跡的看法？這個可以說是一篇非常典型的人物紀實篇。而同年真題副鎮(zhèn)長開滴滴，請談談看法？則是一篇事件篇。

　　其次，每種題目類型的關(guān)注點也不同。若是人物，可能是多件事都需要加以關(guān)注，如“黃桷蘭婆婆”事跡；若是事件，則往往是一件，可能是按時間順序記敘，也可能是按照倒敘、插敘的順序，自然是免不了事件可能會發(fā)生轉(zhuǎn)折，那關(guān)注點往往就是事件背景、轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，當然也需要結(jié)合材料中的字數(shù)容量，如“副鎮(zhèn)長開滴滴”“鄒明假失聯(lián)”；而事物篇，則算是一個較新的存在，如免費自助借書機、成都共享單車，因為這樣的福利現(xiàn)在全面都比較關(guān)注，所以本可以列在事件中卻仍然任性地單獨羅列粗來了！而事物篇，可能涉及事物誕生的背景，誕生后的現(xiàn)狀：成就和問題，此時就需要懂得歸納。

　　再次，答題中如何運用材料？材料的運用其實就是一種放飛自我，很多考生一味沉浸和禁錮在基礎(chǔ)的模式里：一讓談怎么看就分析原因，未免太簡單粗暴，所以模式化這個東西其實多數(shù)時候是考生自己任性為之，再不然就是指導老師思維固化！那究竟怎么用？姑且談論一二，首先，人物篇，會利用信息還得會歸納信息。如“黃桷蘭婆婆”事跡有哪些？體現(xiàn)什么品質(zhì)？我們是什么態(tài)度？贊賞？點贊？亦或感動？而這個顛倒順序就是答題的觀點和論證，當然如果考生要舉一反三，結(jié)合其事跡的可貴之處反觀社會現(xiàn)實，也未嘗不可，但無論如何，其品質(zhì)的歸納必須有！那落實談什么？兩方面：一則政府如何推廣精神，形成社會影響力；二則我們?nèi)绾巫�。其次，事件篇，�?ldquo;鄒明假失聯(lián)”，什么時候什么地方怎么失聯(lián)？為什么要假失聯(lián)？有幾方面的原因？失聯(lián)產(chǎn)生了什么影響？說明他是一個什么樣的人？反映了什么問題？你贊同么？反過來當然就是明確的觀點和細致的論證，這些材料中已有的東西，我們當然要結(jié)合材料。再次，事物篇，如“成都共享單車”的材料談共享單車的看法。具體存在哪些問題？這些問題又集中體現(xiàn)了什么？無非是工作開展前缺乏群眾基礎(chǔ)，無充分調(diào)研和具體有效的宣傳；開展過程中忽視意見搜集，主觀調(diào)整；配套服務不完善。其實材料就說了這些！

　　最后，真正的放飛自我，展現(xiàn)一個真實的我、高水準的我，還得做到語言上的小心機，此時哪怕是“腹黑”也沒關(guān)系。舉例還是“共享單車”，材料是“成都共享單車”，題目是共享單車，那內(nèi)容是不是應該架起這二者間的橋梁。如“共享單車”是一項便民利民的公共設(shè)施的改進和完善云云（就是三言兩語談好處或背景引出話題），材料雖然說的是成都共享單車的使用和推廣現(xiàn)狀，但也是全國共享單車的實施的一面“照妖鏡”，折射出許多隱含的問題，對其的重視迫在眉睫。另外作為一名四川考生當然就需要結(jié)合和諧、文明、生態(tài)、綠色四川的建設(shè)去說了。

　　臺上一分鐘，臺下十年功是精準的定位！要想得高分，不要只拼顏值還得拼實力，因為顏值越高責任越大！所以下得真功夫，才能求得真學問，大家繼續(xù)努力吧！